“头正肩平双臂垂，目视前方精神爽。”随着礼仪教师的口令，2025级春季综合班的同学们在礼仪课堂中完成了一组标准仪态训练。本学期，学校礼仪课堂以“理论+实训+展演”三维教学模式为依托，通过一个月的创新实践，成功实现了从“知礼”到“行礼”的蜕变，为学生职业素养提升注入新动力。  

一、课堂实拍：从“知礼”到“行礼”的蜕变

  每周四上午，礼仪必修课上，教师团队以“理论+实训+展演”的模式展开教学。礼仪教师邢楠楠逐个纠正学生的站姿：“脚跟并拢呈V字，膝盖内侧微微发力，就像夹着一枚硬币。”从站姿到坐姿，从手势到表情，每一个细节都经过科学设计与严格训练。  

 “过去总觉得礼仪课就是讲大道理，现在才知道每个动作都有科学依据。”医美专业学生祝含靖展示着手机里的训练打卡记录。通过21天坐姿矫正，她已将课堂所学融入日常生活，形成自觉行为。学生们在实训中逐渐领悟：礼仪不仅是外在表现，更是内在修养的外化。  

女士站姿

男士站姿

女士、男士坐姿

女士蹲姿

男士蹲姿

二、教学创新：让礼仪教育“活”起来

  为提升教学效果，教师团队研发了“礼仪情景模拟系统”，成为课堂新宠。在模拟面试场景中，学生们分组扮演面试官与应聘者，通过AI行为分析系统实时获取体态、表情、语言等20余项数据反馈。教师将行业标准转化为可量化的训练指标，如“微笑时露出6-8颗牙齿”“握手时长控制在5秒以内”等，让礼仪教育更具科学性和可操作性。  

 “礼仪教育不再是抽象的概念，而是可以量化、可实践的技能。”一位教师表示，情景模拟让学生在真实场景中感受礼仪的重要性，进一步增强了学习的主动性和实效性。  

三、育人成效：礼仪素养转化为职业竞争力

  礼仪教育不仅提升了学生的个人修养，更成为职业竞争力的重要组成部分。学校将礼仪教育纳入各专业人才培养方案，与工匠精神培育深度融合。据就业跟踪数据显示，2024届毕业生在求职面试中的礼仪表现满意度达98.7%，多家合作企业反馈我校学生职业形象鲜明，职场适应期缩短30%。  

  数控技术专业学生赵昌龙在技能大赛中凭借标准的站姿和清晰的表达脱颖而出，他感慨道：“礼仪课的严格训练让我在国赛答辩环节中更有自信，这不仅是技能的比拼，更是职业素养的体现。”  

结语

  从实训车间到礼仪课堂，从专业技能到职业素养，学校始终践行“德技并修”的育人理念。当智能制造的火花与礼仪文化的光芒交相辉映，我们看到的不仅是技能人才的成长，更是新时代产业工人精神风貌的全面提升。未来，学校将继续探索礼仪教育与职业教育的深度融合，为培养具有职业精神的大国工匠贡献力量。